4月11日，武汉大学宣布将在计算机学院新设雷军班，计划招收30名学生，旨在培养具备计算机全栈工程能力与企业家创新创业品质的领军人才。
雷军班将与小米等国内头部企业开展深度校企合作，引入头部企业互联网思维方法论和行业前沿软硬件系统设计等优秀课程。同时，该班还将聘请企业界知名创新创业导师和行业顶尖工程师，共同组成导师团队，因材施教，为学生提供更为专业和实用的教育资源。
值得一提的是，雷军班学生将采用更灵活的培养模式，个性化的学制选择，本硕博自主定制，可100%具备保研资格，本博贯通年限6—8年。学生将享有更丰富的教育资源，包括优先赴头部企业实习，以及专项经费支持100%参加国外研修、游学以及国际国内学术会议。
对于这一举措，网友们纷纷表示赞赏和支持。有网友评论道：“小而精的班级建设，是培育战略领军人才的新模式，是践行‘揭榜挂帅’的一种探索，是推动高质量发展的一种实验。”还有网友表示：“不错不错，校企合作可以培养出更有实践经验的人，武大不愧是武大。”
公开资料显示，去年11月29日，雷军向母校武汉大学捐赠了13亿元现金，用于支持计算机领域科技创新以及支持大学生培养。
回看我国高等教育：
高校的专业设置存在不足
专业对口率反映高校专业设置结构与就业市场劳动力需求结构的匹配程度。
在本科专业中，理学类、农学类和历史学类专业的对口率均低于60%。而在专科专业中，农林牧渔、财经、制造、环保气象与安全、电子信息、旅游、公共事业等专业的对口率也都在60%以下。这意味着超过40%的毕业生从事了与所学专业不符的工作。专业对口率低下表明高校的专业设置存在不足。多年来一直如此，反映出高校存在闭门造车的现象，对市场需求的反应不够敏感。因此，需要更有力、更有效地根据市场需求进行调整。
中国教育经费支出只增不减
2020年，全国教育经费总投入为46135亿元，比上年增长8.39%，占GDP比例为4.54%，连续第九年保持在4%以上。与此同时，全国财政一般公共预算教育支出和全国生均一般公共预算教育支出均呈现“只增不减”的态势。
普通高等教育区域将得到优化
前瞻分析认为，普通高等教育区域发展不平衡将会不断得到改善。这将包括各个地区教育规模的变化、教育结构的变迁、教育水平的提高以及资源配置效率的提高。同时，这也将涉及导致上述变化的教育思想、教育观念、教育体制以及教育制度的不断进步。在这个过程中，普通高等教育机构的优化将包括以下几个方面:
教育部新闻发言人续梅指出，教育部的目标是在本世纪中叶实现一流大学和一流学科，无论是在质量还是数量上都能达到世界领先水平。但要实现这一目标，我们还有很长的路要走。接下来，教育部将引导各建设学校进一步加大改革力度，提升内涵，加快建设进程，以此推动我国整体高等教育实力和国际竞争力的提升。
21世纪教育研究院院长熊丙奇认为中国90%的大学应该开展职业教育，培养职业技术人才和应用型人才，而并非需要那么多学术型人才。然而，高校通常不愿意朝这个方向发展，导致人才培养与社会需求脱节。
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